Dunia Sains dan Teknologi
Kurikulum Standard Sekolah Rendah
Kurikulum Standard Sekolah Rendah
1. Merangsang
sifat ingin tahu murid dan mengembangkan
minat tentang dunia di sekeliling mereka.
2. Menyediakan
peluang untuk murid menguasai kemahiran
proses sains dan kemahiran secara berfikir kritis dan kreatif.
3. Meningkatkan
daya kreativiti murid.
4. Memberi
kefahaman tentang fakta dan konsep sains.
5. Membolehkan
murid mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran secara kritis, kreatif dan
analitis bagi membuat keputusan dan menyelesaikan masalah.
6. Menyemai
sikap saintifik dan nilai murni dan seterusnya membolehkan murid
mengamalkannya.
7. Menyedari
keperluan menjaga alam sekitar.
PEMETAAN KURIKULUM STANDARD KEPADA
STANDARD PRESTASI
Benda hidup & Benda Bukan Hidup
|
Mengenalpasti benda
hidup dan bukan hidup
Mengenalpasti ciri-
ciri benda hidup
Menjelaskan
pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan
atau lisan
tentang ciri benda
hidup dan benda bukan hidup
|
B1D1E1
B2D1E1
B5D1E1
|
Manusia
|
Mengenalpasti
bahagian tubuh manusia
Memperihalkan tentang
fungsi bahagian-bahagian tubuh
manusia
Menerangkan tentang
kepentingan bahagian tubuh
manusia
Menjelaskan
pemerhatian melalui lakaran ,TMK,
penulisan atau
lisan tentang bahagian dan
fungsi tubuh manusia
Menghormati dan
menerima keadaan diri seseorang
|
B1D2E1
B2D2E1
B3D1E1
B5D2E1
B6D1E1
|
Haiwan
|
Mengenalpasti haiwan
yang terdapat disekeliling
Mengenalpasti
bahagian tubuh haiwan
Membanding dan
membeza bahagian tubuh antara
haiwan-haiwan
Mengitlak bahawa
haiwan mempunyai ciri yang sama dan
berbeza
Menjelaskan
pemerhatian melalui lakaran ,TMK,
penulisan atau
lisan tentang haiwan dan
bahagian tubuh haiwan
Mengajuk bunyi
pelbagai haiwan
Menunjukkan cara pelbagai
haiwan bergerak
Menunjukkan kasih
sayang terhadap haiwan
|
B1D3E1
B2D3E1
B3D2E1
B4D2E1
B5D3E1
B3D2E2
B3D2E3
B6D1E2
|
Tumbuhan
|
Mengenalpasti
tumbuhan di sekeliling
Mengenalpasti
bahagian tumbuhan
Membanding dan
membeza bahagian antara tumbuhan
Mengitlak bahawa
tumbuhan mempunyai ciri yang sama
dan berbeza
Menjelaskan
pemerhatian melalui lakaran ,TMK, penulisan
atau lisan tentang tumbuhan dan bahagian tumbuhan
Mencipta produk
menggunakan bahagian tumbuhan
Menceritakan tentang
hasil ciptaan
Menghargai pelbagai
tumbuhan dan
berupayamenerangkan kesannya di muka bumi jika terdapat hanya satu tumbuhan |
B1D4E1
B2D4E1
B3D3E1
B4D3E1
B5D4E1
B6D1E4
B6D1E4
B6D1E3
|
Deria
|
PENGLIHATAN
Mengenalpasti deria
penglihatan
Mengenalpasti warna
,bentuk asas dan saiz objek
Menaakul kepentingan
warna, bentuk dan saiz dalam
kehidupan
Memahami ciri objek
berdasarkan warna,bentuk dan saiz
Menggabung objek yang
mempunyai ciri yang sama dan
berbeza
Mengelaskan objek
mengikut warna,bentuk dan saiz
Menjelaskan
pemerhatian melalui lakaran ,TMK, penulisan
atau lisan tentang kepentingan warna,pelbagai bentuk ,saiz ,ciri bahan |
B1D5E1
B2D5E1
B3D4E1
B3D4E1
B4D1E1
B4D4E1
B5D5E1
|
Deria
|
BAU
Mengenalpasti deria
bau
Menjelaskan
benda-benda berbau dan tidak berbau
Mengelaskan benda
yang berbau dan tidak berbau
Menaakul kepentingan
deria bau dalam kehidupan
Menjelaskan
pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan
atau lisan tentang bau
RASA
Mengenalpasti deria
rasa
Menggunakan deria
rasa untuk mengenalpasti bahan
makanan
Mengelaskan pelbagai
bahan makanan berdasarkan rasa
Menaakul kepentingan
rasa bahan makanan
Menjelaskan
pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan
atau lisan tentang rasa
SENTUH
Mengenalpasti deria
sentuh
Membezakan ciri dan
keadaan bahan (panas, halus,dll)\
Mengelaskan bahan
berdasarkan ciri fizikal bahan
Menaakul kepentingan
ciri dan keadaan bahan
Menjelaskan
pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan
atau lisan tentang sentuhan
MENDENGAR
Mengenalpasti deria
pendengaran
Mengenalpasti
pelbagai bunyi
Mengelaskan bunyi
berdasarkan ciri tertentu
Menaakul kepentingan
bunyi dalam kehidupan
Menjelaskan
pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan
atau lisan tentang bunyi
MENGGUNA SEMUA DERIA
Menghargai organ
deria
Memerihalkan
kepentingan menjaga keselamatan diri
termasuk organ deria |
B1D5E1
B2D5E2
B4D4E2
B3D4E2
B5D5E1
B1D5E1
B2D5E3
B4D4E3
B3D4E3
B5D5E
B1D5E1
B2D5E4
B4D4E4
B3D4E4
B5D5E1
B1D5E1
B2D5E5
B4D4E5
B3D4E5
B5D5E1
B6D1E5
B6D1E5
|
Timbul dan Tenggelam
|
Mengenalpasti objek
yang timbul dan tenggelam
Menjelaskan
pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan
atau lisan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan timbull supaya tenggelam |
B4D5E1
B5D6E1
|
Reka Bentuk
|
Mengenalpasti bentuk
asas bongkah (3D)
Mereka bentuk objek /
struktur menggunakan bentuk asas
(2D) dan bentuk asas bongkah (3D)
Menerangkan objek /
struktur yang dibina
Menjelaskan
pemerhatian melalui lakaran ,TMK, penulisan
atau lisan mengenai kepentingan pelbagai bentuk bongkah |
B3D5E1
B6D1E6
B6D1E6
B5D7E1
|
STANDARD PRESTASI
6
|
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
|
5
|
Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab Terpuji
|
4
|
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
|
3
|
Tahu, Faham dan Boleh Buat
|
2
|
Tahu dan Faham
|
1
|
Tahu
|
CONTOH BORANG BAND
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI (SAINS) – TAHUN 1/2011
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
NAMA SEKOLAH:
______________________________________
KELAS :
1 _________________________
NAMA GURU : ______________________________________
BIL
|
NAMA MURID
|
EVIDENS
|
|||||
TARIKH
|
B1D1E1
|
TARIKH
|
B2D2E1
|
TARIKH
|
B5D1E1
|
||